/>Формы имен прилагательных
С. 76-77
(I)
Углубить представление о наиболее частотной роли прилагательных -- определять признаки предметов, выраженных именами существительными, быть в предложении второстепенным членом -- определением.
Упражнять в лексической сочетаемости однокоренных прилагательных с именами существительными, в согласовании прилагательных с именами существительными в предложениях, в выборе родовых и падежных окончаний, в выборе из ряда синонимов более точных прилагательных.
понимание богатства и разнообразия языковых средств для выражения мыслей и чувств;
Устный и письменный контроль
/
ФГ
112
4. 9. 2
Причастие
С. 78-79
(I)
Дать общее представление о причастиях (можно без термина) как группе особых помощников прилагательных, помогающих обозначить признак предмета по его действию.
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка;
Узнавать в речи числительные, наречия. Наблюдать над ролью употребления причастий в тексте.
Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; задавать вопросы, уточняя непонятное в высказывании.
Устный и письменный контроль/
ФП
113
4. 9. 3
Наречия - признаки действия
С, 80-81
(I)
Систематизировать сведения о частях речи (на основе таблицы на 2-м форзаце учебника), дополнить сведениями о наречии.
Упражнять в использовании разных частей речи в словосочетаниях, предложениях, в точном употреблении глаголов рисовать, изображать, писать ( 233), обогащать речь детей новыми словами, выражениями на тему космоса
эмоционально-ценностное отношение к конкретным поступкам.
Наблюдать над ролью употребления наречий в тексте.
Правильно упо
Страницы: << < 53 | 54 | 55 | 56 | 57 > >>