Ставить знаки препинания при списывании, письме по памяти, свободном письме с опорой на схемы.
Осмысленно выбирать способы и приёмы действий при решении языковых задач, корректировать работу по ходу выполнения.
Устный и письменный контроль /
ФПИ
56
57
3. 2. 8
3. 2. 9
Решение общих пунктуационных задач
С. 120-121
(I, II)
Учить решать общие пунктуационные задачи (знаки препинания в конце предложений, знаки при однородных членах) при разных видах письма: списывании, письме под диктовку, свободном письме.
Упражнять в осложненном списывании текста с самостоятельной расстановкой знаков препинания.
понимание богатства и разнообразия языковых средств для выражения мыслей и чувств;
Расставлять знаки препинания в конце предложений, знаки при однородных членах.
Дифференцировать пунктуационные задачи и находить верные способы, приемы их решения. Анализировать и корректировать собственные высказывания
Устный и письменный контроль /
ФИ
58
3. 2. 10
Осложненное списывание текста
С. 121
(V)
Проверить уровень графической и орфографической зоркости, а также умений по расстановке знаков препинания.
осознания языка как основного средства мышления и общения людей;
Решать пунктуационные задачи: списывать текст с расстановкой знаков препинания.
Применять изученные правила при письме под диктовку.
Аргументированно проводить работу над собственными ошибками.
Контролировать грамотность записи текста, сверять записанное с образцом учебника.
Устанавливать причины появления ошибок и устранять их. Оценивать результаты собственной деятельности, объяснять, по каким критериям проводилась оценка.
Письменный контроль/ И
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>