уровень сформированности навыка написания личных окончаний глаголов. Грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку тексты (в 70-90 слов, 75-80 слов), включающие изученные орфограммы и пунктограммы.
положительная мотивация и познавательный интерес к изучению курса русского языка;
Грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку тексты (в 70-90 слов, 75-80 слов), включающие изученные орфограммы и пунктограммы
Оценивать результаты собственной деятельности, объяснять, по каким критериям проводилась оценка
Письменный контроль/ И
0. 5. Проверочные работы (6 ч)
29
30
31
2. 5. 1
2. 5. 2
2. 5. 3
Правописание глаголов
С. 88-89
(I, II, III)
Упражнять в написании личных окончаний глаголов, употребленных в текстах (из рубрики "Школа Грамотея"). Организовать наблюдение над нетипичными случаями спряжения глаголов
понимание богатства и разнообразия языковых средств для выражения мыслей и чувств
Осознавать различие в выборе способа окончаний глаголов в разных формах времени. Наблюдать над нетипичными случаями спряжения глаголов.
Решать орфографические и пунктуационные задачи при записи слов и предложений.
Адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать ее в работе над ошибками
Устный и письменный контроль /
ФГП
32
33
34
2. 5. 4
2. 5. 5
2. 5. 6
Обобщение по теме "Правописание глаголов"
(III, IV, V)
Текст можно взять из рубрики "Проверочные работы", упражнения тренингового характера из рубрики "Школа Грамотея".
способность к самооценке успешности в овладении языковыми средствами в устной и письменной речи;
Устный и письме
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>