Программа кружка

но раскрасить букву Х.
Каким цветом, ребята будем раскрашивать?
(ответы детей) - Посмотрите, ребята, как правильно нужно печатать букву Х.
(Педагог показывает на доске)
За тем дети печатают в тетрадях.
(Педагог следит за осанкой детей и правильно ли дети держат карандаш)
Итог:
1 С каким звуком мы сегодня познакомились?
2 Какой буквой обозначается?
3 Что мы еще ѐ делали?
Занятие 20 (4)
Тема: Закрепление буквы Хх Чтение слогов из двух и треѐ х букв. Осмысление,
прочитанного.
Цель: Продолжать учить детей составлять из разрезной азбуки слоги из двух и треѐ х букв.
Закреплять умение узнавать графическое изображение буквы Х. Развивать мелкую
моторику пальчиков.
Оборудование: мольберт, магнитные буквы, буквари, тетради, конвертики с разрезными
буквами, простые карандаши.
Ход занятия:
Педагог:
Закройте, ребята глазки.
Выставляет на доске слоги из магнитных букв.
СА
СО
СУ
АХ
ХО
А сейчас возьмите конвертик с буквами и составьте слоги:
САМ
САМА
СОМ
АХ
ХО
Откроем буквари на странице 19
Индивидуальное и хоровое чтение.
Педагог следит, чтобы дети были внимательными, при чтении однотипных слогов.
Физ. минутка:
К речке быстрой мы спустились
Наклонились и умылись 1,2,3,4 вот как славно освежились
Делать так руками нужно
Вместе раз- это брас
Одной рукой - это кроль
Все, как один плывеѐ м как дельфин
Вышли на берег крутой
И отправились домой
Откроем тетрадки
Печатание слогов:
ХА
УХ
ХО
Итог:
1 Что мы сегодня делали?
2 Что понравилось?
3 Что запомнилось?
Занятие 21 (5)
Тема: Знакомство с буквой Рр Чтение слогов РА,РО,РУ
Цель: Познакомить детей с буквой Рр