вую) руку в сторону ладонями
вверх
Даже "здравствуй" говорю -наклон головы
Я соседской курице.
- Здравствуй, солнце золотое! - руки вверх, пальчики-лучики раскрыть
- Здравствуй, небо голубое! - руки вверх, пальчики сомкнуть
- Здравствуй, вольный ветерок! - помахать над головой кистями рук
- Здравствуй, маленький дубок! - перед грудью, руками показать дерево
- Здравствуй, утро! - отвести правую руку в сторону ладонью вверх
- Здравствуй, день! - отвести левую руку в сторону ладонью вверх
Нам здороваться не лень! - покачать головой- Откройте тетрадки
Задание: Продолжи узор по клеточкам.
Педагог следит за осанкой детей, за тем, как дети держат карандаш, за тем, чтобы узоры дети
прорисовывали, не отрывая карандаш.
Итог:
1 Чем мы сегодня занимались?
2 Что вам понравилось больше всего?
3 Что было трудно?
Занятие 12(4)
Тема: Продолжать учить выполнять звуковой анализ слогов АС, СА, ОС. Чтение слогов.
Цель: Продолжать учить проводить звуковой анализ слогов, включив в упражнение звук С.
Учить складывать слоги из разрезной азбуки, читать слитно слоги, печатать их.
Оборудование: Мольберт, магнитные буквы, буквари, тетради, простые карандаши,
конвертики с разрезной азбукой.
Педагог:- Встанем все, ребята на ножки, а сейчас сядут те, у кого в имени есть звук А,
только надо
поднять руку и назвать свое ѐ имя.
Вот она, буква А.
А сейчас отгадайте загадку.
Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет,
Заплачет она и умрет.
Ответ: (Сосулька)
Он трубит, как паровоз,
Между глаз имеет хвост.
Серый и огромный он.
Догадались? Это - . . . (слон) .
Ты весь мир обогреваешь
Ты усталости
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>