ске выставляются буквы АУ. - Какая буква первая? - Какая вторая? - Прочитайте вместе.
- Возьмите из конвертика эти же буквы и выложите перед собой АУ. - А сейчас отгадайте, что
я произнесла (УА)
Дети отгадывают. - Какой звук первый? - Какой второй?
Выложите из букв УА. - Прочитайте. - А сейчас посмотрите на доску. - Педагог выкладывает
на доске АО (хоровое и индивидуальное чтение) - Какая буква первая? - Какая вторая? -
Выложите у себя на столе. Прочитайте. - А сейчас поменяем буквы местами. Какая теперь
буква первая? - Какая вторая? - Прочитайте, что получилось? ОА (хоровое и индивидуальное
чтение) - Убере ѐ м буквы в конвертик.
- Откройте буквари (стр. 10)- Хоровое и индивидуальное чтение, анализ прочитанных
слогов.
Физ. минутка "Яблоко"
Вышли в сад мы погулять (Ходьба)
Надо яблочек сорвать (ходьба)
Руку протяните -
Яблоко сорвите (дети встают на носочки, поднимают руки вверх)
Ветер веточку качнеѐ т -
Яблочко не упадеѐ т (наклоны влево- вправо)
Прыгну, руку протяну.
Быстро яблоко сорву! (подпрыгивают, хлопая в ладоши над головой)
Педагог- А теперь посмотрите на доску, сейчас мы будем печатать буквы и слоги,
посмотрите,
ребята, как правильно нужно печатать буквы.
(Педагог показывает на полотне, как правильно писать слоги АУ, УА, АО, ОА)
За тем дети открывают тетради, выполняют задание.
Педагог следит за осанкой детей и за тем, чтобы дети правильно держали карандаши,
чтобы не забывали пропускать клеточку между слогами.
Итог:
1 Чем ребята мы сегодня занимались?
2 Что вам больше всего понравилось?
3 А, что, по -вашему было трудно делать?
Занятие 10
Тема: Соединяем буквы, читаем слоги: АМ,, УМ.
Цель: Учить читать слог
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>