/>Любая фигура замри! (изобразить любую фигуру)
Педагог:- А теперь откройте, ребята тетрадку, найдите букву С, нужно ее ѐ раскрасить. -
Каким цветом будем раскрашивать? - Синим. - А теперь обвести букву большую и
маленькую и дописать.
(педагог следит за осанкой и за тем, как дети держат карандаш).
Итог:
- С каким звуком мы сегодня познакомились?
- Какой буквой он обозначается?
- Звук С согласный или гласный?
- Каким он ещеѐ бывает?
Занятие 8
Тема: Закрепление пройденных букв А,У,О,М,С,
Соединение буквы А и У
Цель: Закрепление звука С и буквы С. Обучение чтению слогов Гл. гл. и обратных слогов.
Учить детей слиянию букв в один слог, самостоятельно водить пальчиком от одной буквы к
другой, свободно читать слоги из двух гласных
Оборудование: Буквы на магнитиках А,У,О,М,С, мольберт,, тетради, простые карандаши и
цветные. Полотно в клетку, маркер синего цвета. Полотно с буквами и движущимся по
дорожке
человечком.
На доске расположены буквы в разброс
Ход занятия:
Педагог:
- назове ѐ м буквы
- Закройте глазки
(педагог убирает одну или две буквы)
Дети угадывают, какой буквы не стало. -Назовите гласные буквы - Назовите согласные
буквы. -Фишкой какого цвета обозначаются твеѐ рдые согласные? - А мягкие согласные? -
Откроем тетрадки, на прошлом занятии мы ребята не закончили работу с буквой, как она
называется?
Дети: С - Надо обвести букву, а за тем самим написать
(педагог показывает, как правильно печатать букву С).
За тем дети самостоятельно выполняют задание
(Педагог следит за осанкой детей и как они держат карандаш). - Закрываем тетрадки. - Ребята
посмотрите на доску - Человечек по дорожке идеѐ т в гости от буквы А к букве У. - Он беж
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>