ит
по дорожке АУ - Нужно тянуть букву А до тех пор пока человечек не дойдеѐ т до буквы У -
Произнесеѐ м все вместе. - А теперь наоборот человечек идеѐ т от Буквы У к А
Дети читают хором и индивидуально.
А теперь. Откроем букварь, найдеѐ м страницу 9
Педагог слушает каждого ребеѐ нка (индивидуальное чтение слогов)
Педагог:
- Встанем на ножки отдохнеѐ м немножко
Физ. минутка "Замри"
Мы топаем ногами, (топают)
Мы хлопаем руками, (хлопают)
Качаем головой, (качают головой)
Мы руки поднимаем, (руки вверх)
Потом их опускаем, (руки вниз)
Мы руки подаем (руки в "замок")
И бегаем кругом, (покружиться на месте)
Раз, два, три, (три хлопка)
Любая фигура замри! (изобразить любую фигуру)
Педагог:
- Снова откроем тетрадки
Нужно напечатать слоги АУ и УА по строчке, одну клеточку пропускать.
Следить за тем, как дети держат карандаш и за осанкой детей.
А сейчас угадайте, что я говорю.
Дети по мимике воспитателя определяют, какую букву он изображает и сочетания, каких
слогов он произносит ( без звука)
АУ или УА.
Итог:
1 Чем, ребята мы сегодня с вами занимались?
2 Что вам больше всего понравилось делать?
3 Что, делать было труднее всего?
НОЯБРЬ
Занятие 9
Тема: Читаем буквы, читаем слоги АУ, УА, АО, ОА
Цель: Учить детей анализировать прочитанные слоги. Знать какая буква первая, какая
вторая. Продолжать учить читать слоги Гл. гл.
Оборудование: Буквы на магнитиках А,У,О, буквари, на каждого ребеѐ нка,
индивидуальные тетради, простые карандаши, конвертики с буквами.
Ход занятия:
Педагог:
- Отгадайте, ребята, что я сейчас произнесла.
(Педагог в немой артикуляции произносит АУ)
Дети отгадывают.
На до
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>