Программа кружка

тые карандаши.
Ход занятия:
Педагог:- Посмотрите, ребята, у вас на столе лежат конвертики, откройте, найдите и
покажите букву А - Положите перед собой. - А теперь найдите букву У, покажите, положите
перед собой. - Посмотрите есть ещеѐ буквы?
Дети: - Есть. - Как она называется?
Дети: О
Педагог:- Я сейчас буду вам бросать мячик, кому кину, тот придумает слово в котором есть
звук О
Игра: "Назови слова на букву О"
Педагог:- Посмотрите, ребята на доску, что вы видите на картинках?
Дети: - Дом - Дым - Ком.
Педагог:- Давайте все вместе произнесе ѐ м эти слова.
(хоровое звучание) - На какой звук все эти слова заканчиваются?
Дети:- На звук М - Правильно, ребята, сегодня мы с вами познакомимся с буквой М.
Посмотрите звук М, обозначается буквой М.
Буква М известна всем.
Посмотри как палочки
Прочно держат галочку.
Палочка и палочка
Между ними галочка.
Педагог:-Давайте, ребята все вместе прочитаем букву М. - Как вы думаете, звук М гласный
или согласный?
( ответы детей).
Педагог:- Звук М согласный, он не пое ѐ тся, потому что звук встречает преграду, губы
сомкнуты и не дают
воздуху выйти.
Согласный звуки, ребята, могут быть твеѐ рдыми и мягкими.
Например МЫШКА- М твеѐ рдый
МИШКА - М мягкий.
Тве ѐ рдый согласный звук отмечается синей фишкой а мягкий - зелеѐ ной .
Давайте определим: море, мир, муравей, метро, миска. - Молодцы! - Откроем букварь,
найдите букву М.
Будем все вместе читать буквы в столбик (хоровое и индивидуальное чтение)
Затем читаем в строчку (хоровое и индивидуальное чтение)
Педагог:- А теперь встанем на ножки и отдохне ѐ м немножко
Физ. минутка:
Мы читали, мы читали
А теперь все дружно вста