в жизни, возможность его развития: «Видите, у каждого человека, и у тебя тоже, есть обязательно дело, которое ты делаешь лучше всех, оно будет тебе удаваться, если ты не станешь бояться ошибок, будешь пробовать и учиться у других. И нужно научиться радоваться не только своей удаче, но и удаче других». Обобщая опыт работы на занятии, психолог подводит детей к следующему групповому правилу: «Уметь радоваться успехам других» и предлагает придумать и нарисовать к нему значок. Обмен впечатлениями о занятии и расставание
Моя доброта
Цели: рефлексия понятия «Моя доброта»; создание условий для проявления доброты.
Этап работы
или упражненийМетоды
и техникиСодержание занятия
123
Этап 1. Установление контакта. Введение в групповой процесс.
Создание соответствующего настроенияИгра «Подари камешек»Ведущий предлагает всем участникам по очереди взять из коробки по одному камешку и подарить его тому, кому захотят, но обязательно со словами: «Я дарю тебе этот камешек, потому что ты самый. . . ». Тем детям, которым ничего недосталось, камешки дарит ведущий, но обязательно отмечая при этом лучшие качества каждого ребенка, которому он дарит подарок
Этап II. Освоение коммуникативных умений.
Снятие напряжения.
Создание чувства
доброты.
Рефлексия понятия «Моя доброта».
Беседа.
Релаксация под музыку «Волшебные колокольчики».
Беседа.
Психолог с помощью вопросов, задаваемых детям, выясняет, насколько дети знакомы с понятием «доброта». Затем вместе дают обобщение данного понятия.
Психолог. Сядьте удобно, прикройте глаза, дышите спокойно, ровно и глубоко. Тело расслабьте.
Представьте себе белый экран, сосредоточьтесь на нем. Вообразите, что вы видите на нем свою любимую чашку. Раскрасьте ее так, как вам
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>