- 50, не знают- 24. На вопрос кто, по-твоему, виновен 50 ответили те, кто обижает, 50- тот кого обижают, половина учащихся готовы обвинить жертву.
20 учащихся не могут справиться с обидчиками без посторонней помощи, 80 могут сами остановить обидчика. 53,3 учащихся хотели бы помочь тем ребятам, которых обижают. На вопрос, что могут сделать ребята, чтобы улучшить взаимоотношения в классе, были получены следующие ответы: сдружиться со всеми, проявить понимание, чаще собираться, не обзываться, не обижать, 30 - не знают, что можно сделать.
В нашей школе существует проблема агрессивности, она крайне важна. По мнению педагогов чаще всего приходится сталкиваться с физической и вербальной формами агрессии. Чаще всего агрессия проявляется в возрасте 10-12лет, чуть меньше 13-15 лет.
В школе чаще всего проявляется на перемене. Вспоминается случай, когда в начале года я заменяла учителя начальных классов, который заболел. На перемене выдала тетради. Один ученик получил двойку. Сосед по парте заглянул в его тетрадь и увидел эту оценку. Недолго думая, «двоечник» схватил ведро с водой (стояло для полива цветов) и облил «любопытного». Когда ученик высох, он решил отомстить обидчику: взял его сменную (уличную) обувь и на перемене, пока никто не видел, закопал их в снег. Конфликт огромными усилиями удалось уладить. Однако работу по профилактике агрессии в этом классе необходимо проводить и проводить…
Можно в классном уголке повесить такие Правила хорошего общения:
Неправильно Правильно
А как еще можно себя чувствовать, когда ты задираешьсяТвое поведение меня здорово раздражает!
Да, заткнись ты!Извини, я сейчас не могу с тобой говорить. Или: Я не буду с тобой говорить, пока ты кричишь!
Ну, что вылупился?Ты хочешь меня о чем-то спросить?
Спрашивай.
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>