Проблема детской инвалидности в нашей стране является одной из самых актуальных. В
структуре заболеваний, которые приводят к детской инвалидности, преобладают
психоневрологические заболевания, заболевания внутренних органов, опорно-
двигательного аппарата, нарушения зрения и слуха. Воспитание и обучение детей c
ограниченными возможностями здоровья в системе современного образования требует
особого подхода со стороны педагогов, воспитателей, логопедов и других специалистов.
В работе с детьми с ОВЗ большое значение имеет включение детей в активные
деятельностные формы работы, применяются особые коррекционно-развивающие
педагогические технологии, позволяющие добиваться положительной динамики в
обучении и воспитании.