Журнал, где обязуемся неукоснительно их соблюдать.
Правила примерно могут выглядеть вот так:
НужноНельзя
смотреть на того, к кому ты обращаешьсяугрожать, драться, обзываться, передразнивать и гримасничать
выражать свое мнение, начинать свою речь словом «Я»: я считаю, я чувствую, я думаюНачинать свою речь словами «ты, вы,он,она,мы»
внимательно слушать, когда говорят другиесплетничать (рассказывать о чувствах другого человека или его поступках за пределами группы)
уважать чужое мнениешуметь, когда кто-то говорит
говорить искренневрать
спорить, если не согласен«ставить» другим оценки, давать определения и критиковать
шутить и улыбатьсяобъяснять действия, мысли или поступки др. члена группы
говорить по одномуперебивать
Разговаривая с детьми начальной школы об агрессии меня, очень удивил тот факт, что им совсем не жалко людей, которые попали в трудную жизненную ситуацию. К примеру, обсуждая тему пожаров, дети заявляли: «Люди сами виноваты, вот пусть теперь и расхлебывают…». Или, к примеру, разговаривая о детях-инвалидах, они были убеждены, что они все рождены от родителей-алкоголиков и вообще не должны были родиться. Когда мы писали сочинение на тему: «Кого мне жальче больше всех», лишь одна девочка из 18 учащихся написала: «Больше всех мне жалко свою бабушку, потому что у нее больные ноги и ей трудно ходить…». Остальные все, без исключения писали только про животных: про бездомных собак, про котят, которых выбрасывают в помойку, про животных в зоопарках, которые вынуждены всю жизнь проводить в клетках и т. д.
С более старшими детьми подойдут такие профилактические беседы: Почему люди бывают агрессивными? Всегда ли стоит прибегать к агрессии в сложной ситуации или можно иногда решать проблему другим способом (наприм
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>