ыполнение конструкторских работ;
4) проективные умения - обеспечат практическую применимость сформированных компетенций, динамику уровня профессиональной компетентности, видение перспектив собственного профессионального роста, проектирования деятельности по ее совершенствованию;
5) специальные умения педагога - это умения шить, вязать, петь, танцевать, читать стихи, выразительно рассказывать, показывать кукольный театр, выращивать растения, мастерить игрушки и др.
2. Повышение профессионализма и компетентности педагога
2. 1 Значимость развития профессиональной компетентности
"Как никто не может дать другому того, чего не имеет сам,
так не может развивать, воспитывать и образовывать других тот,
кто сам не является развитым, воспитанным и образованным".
А. Дистервег
Педагог - ключевая фигура образовательного процесса. Именно от уровня его профессионализма зависит решение поставленных задач, а в конечном счете вся система экономических и гражданских отношений и будущее общества. Только педагог, имеющий высокую квалификацию, освоивший современные образовательные технологии, глубоко владеющий знаниями, понимающий психологические особенности развития детей, способен помочь им найти себя в будущем, а, следовательно, обеспечить инновационный путь развития страны.
Профессиональная компетентность педагога представляет из себя единство его практической и теоретической готовности к осуществлению педагогической деятельности, характеризующей его профессионализм.
Педагог дополнительного образования занимает ключевую позицию в образовательном процессе: от его профессионализма, квалификации и личностных качеств и зависит решение многих проблем. Нередко из-за недооценки проблемы повышения профессиональной компетентности педагогов
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>