рмирование нравственной позиции педагога. Большую трудность в работе педагога составляет умение правильно, адекватно индивидуальным особенностям и возрасту детей оценивать их поступки, улаживать конфликтные ситуации, не теряя самообладания и выдержки.
Все вышесказанное определяет значимость осознания педагогом необходимости овладения системой психолого-педагогических знаний, повышения профессиональной компетентности, совершенствования основ деятельности педагога дополнительного образования, обретения методологической и общетеоретической культуры, ознакомление с передовыми научными достижениями и исследованиями. Профессиональное развитие способствует преодолению и предотвращению многих негативных явлений ("педагогического истощения", "выгорания", "профессиональной стереотипизации").
Развитие профессиональной компетентности - это развитие творческой индивидуальности, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям. От профессионального уровня педагога напрямую зависит социально-экономическое и духовное развитие нашего общества.
2. 2 Профессионально значимые качества педагога
К профессионально значимым качествам педагога относятся:
педагогическая направленность (доминирующая система мотивов, определяющая отношение педагога к профессии и его поведение);
педагогическое мышление - овладение системой средств решения педагогических задач;
Способность к ценностному самоопределению в отношении целей и средств обучения, воспитания, перспектив развития личности ребенка;
педагогическое целеполагание - умение в зависимости от конкретных условий определить важность педагогических задач;
педагогический такт - отношение к реб
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>