ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ХОДЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
В. В. Севидова,
ГБОУ «Белгородский инженерный
юношеский лицей-интернат»г. Белгород,
"Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность"
Бернард Шоу
Основным богатством государства, достоянием любой нации является здоровье населения. Именно уровень здоровья определяет его экономический и социальный потенциал. Среди наиболее важных качеств современного человека выделяются активная мыслительная деятельность, критичность мышления, поиск нового, желание и умение приобретать знания самостоятельно. Тем самым на образование возлагается функция, которая бы способствовала развитию самостоятельности и ответственности личности, была бы ориентирована на ее саморазвитие, самообразование, самореализацию1.
«Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить», - вотосновной тезиссовременного понимания метода проектов, который и привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями4. Именно в основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления3. Актуальностью проектной деятельности обучающихся является, выдвижение проблемы здоровья в число приоритетных задач общественного и социального развития, выработку методических и организационных подходов к сохранению здоровья, его формированию и развитию. Использование проектной технологии на уроке физической культуры, во внеурочное время позволяет строить обучение на активной основе, через целенаправленную деятельность обучающихся, сообразуясь с его личным интере
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>