Проектная деятельность как форма организации взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

бенком, эмоциональная насыщенность отношений;
- постоянство и длительность педагогической программы поведения родителей, воздействий их на ребенка;
- индивидуальная обращенность педагогических воздействий к ребенку;
- подвижный режим дня;
- возможность общаться с детьми-родственниками разных возрастов.
Но при этом негативно влияют на ребенка такие факторы, как:
- отсутствие программы воспитания;
- наличие отрывочных представлений у родителей о воспитании:
- использование родителями случайной педагогической литературы;
- стихийный характер воспитания и обучения ребенка, использование отдельных традиций и элементов целенаправленного воспитания.
Общественное воспитание так же имеет свои преимущества и недостатки по сравнению с семейным воспитанием.
Преимущества по сравнению с семейным воспитанием:
- наличие и использование программы воспитания и обучения дошкольников, педагогических знаний у педагогов;
- целенаправленный характер воспитания и обучения детей;
- условия жизни и быта научно разработаны для воспитания детей.
- применение методов воспитания, обучения, адекватных возрастным особенностям и возможностям дошкольников, понимание их духовных потребностей.
- условия жизни и быта научно разработаны для воспитания и обучения;
- применение методов воспитания, обучения, адекватных возрастным особенностям и возможностям дошкольников, понимание их духовных потребностей.
- умелое применение оценки деятельности и поведения детей как стимула их развития.
- разнообразная содержательная деятельность детей в детском обществе.
- возможность играть и общаться с широким кругом сверстников.
Но при этом, в детском саду не всегда благоприятно влияют на развитие личности

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: