В детстве ведущим видом деятельности ребенка является игра. Дети, играя, осваивают мир, моделируют отношения, пробуя себя в разных ролях. Ребенок еще не умеет читать, не понимает по существу ни живописи, ни музыки, но уже играет, создает мир своим магическим «как будто». Вот это «как будто» и есть основная движущая сила в снятии зажатости, закомплексованности в действии ребенка.
В основе театральной игры лежит деятельность, направленная на воссоздание и освоение общественного опыта, согласование действий с партнерами, самоограничения во имя достижения успеха, установление доброжелательных отношений.
Перед педагогом на занятиях театральной игрой стоит задача средствами театральной игры развития творческих и личностных качеств детей, их волевой, эмоциональной, когнитивной сферы, эстетического развития.
Главной отличительной особенностью занятия театральными играми является использование в реализации целей и задач наряду с традиционными тренингами и упражнений народных игр.