ребенка такие явления, как:
- деловая форма общения воспитателя с детьми, сниженная его интимность, эмоциональная недостаточность;
- наличие сменяющих друг друга воспитателей с разными требованиями, методами воздействия на ребенка;
- общение ребенка с детьми одного возраста;
-недостаточность индивидуального общения с каждым ребенком;
- сравнительная жесткость режима дня. 5, с. 43
Как видим, функции по воспитанию сильно различаются, но для того, чтобы ребенок был гармонично развит, чтобы сформировалась социально-значимая личность, они должны тесно взаимодействовать, так как и семья и дошкольное учреждение играют очень важную роль в развитии личности.
Важная особенность воспитания ребёнка в семье в современном обществе - необходимость осуществления взаимодействия семьи с дошкольным учреждением. Условием психологического комфорта для ребенка является единство требований, которые предъявляют к нему окружающие взрослые.
1. 2 Направления и принципы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей
Развитие системы дошкольного образования направлено на создание оптимальных условий для физического и психологического развития ребенка, обеспечивающих признание само ценности детства, успешный переход к обучению в школе.
Дошкольное детство - уникальный период в жизни человека, когда формируется здоровье, осуществляется развитие личности.
В то же время это период, в течение которого ребенок находится в полной зависимости от окружающих взрослых - родителей, педагогов, отличающийся личностно-ориентированным способом взаимодействия участников.
Цель такого взаимодействия - организация нового культурно-образовательного пространства, где главной ценностью является личность ребенка и благопо
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>