Проектная деятельность как форма организации взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи

Страницы: <<  <  22 | 23 | 24 | 25 | 26  >  >>


Виды презентационных проектов могут быть различными, например: воплощение (в роль человека, одушевленного или неодушевленного существа); деловая или ролевая игра; демонстрация видеофильма - продукта, выполненного на основе информационных технологий и др.




Заключение


Изучив психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме, нами были сделаны следующие выводы:
1. Характерной тенденцией современного периода в развитии отечественного образования является стремление образовательных учреждений к открытости, которая предполагает и участие общественности в жизни дошкольного образовательного учреждения. Важную роль в процессе становления открытости играют родители, которые являются основными социальными заказчиками дошкольных учреждений.
2. Выдающиеся педагоги прошлого (Я. А. Коменский, И. Г. Песталоцци, К. Д. Ушинский, В. А. Сухомлинский и др. ) были убеждены, что главными воспитателями ребенка в дошкольном детстве являются родители.
3. Важная особенность воспитания ребёнка в семье в современном обществе - необходимость осуществления взаимодействия семьи с дошкольным учреждением Главная же цель педагогов дошкольного учреждения - профессионально помочь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя ее, а обеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций.
4. Для того, чтобы они правильно воспитывали своего ребенка, педагоги должны осуществлять педагогическое просвещение родителей по следующим направлениям: просвещение родителей и организация продуктивного общения всех участников образовательного пространства, т. е. обмен мнениями.
5. Сегодня актуализируется процесс поиска новых подходов к работе дошкольного учреждения с семьей и соответствующих форм деятельности, направленных

Страницы: <<  <  22 | 23 | 24 | 25 | 26  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: