ого варианта.
Отвечают на проблемный вопрос. Учащиеся выполняют в группах творческое задание. Делают записи в тетрадь 10Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.
Анализ объектов и синтез
Построение логической цепи рассуждений.
Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляцияУмение слушать и вступать в диалог,
Коллективное обсуждение проблем (при необходимости) Интегрироваться в группу; Планирование учебного сотрудничества со сверстниками
Ориента-
ция в межлично-стных отношениях Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.
7Подведение итогов урокаСамооценка результатов своей деятельности и всего классаПодводит итоги работы в классе. Отвечают на поставленные вопросы.
2-3Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.
Анализ и синтез объектовПланирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляцияПоддержание здорового духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности; планирование учебного сотрудничества со сверстниками; участие в обсуждении. Жизненное самоопределение, ценносто-смысловая ориентация обучающихся
8Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Задает дозированное домашнее заданиеУчащиеся записывают домашнее задание в зависимости от уровня освоения темы урока2
Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельностиуправление поведением партнёра- контроль, коррекция, оценкнаНр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>