Тип урока – интегрированный (литература – математика)
Идея урока – проследив в былине путь русского богатыря, рассмотрев средства изображения былинного героя и выполнив определенные математические действия, создать «карту пути богатыря» и художественную задачу на основе математической
Задачи урока:
- Повторить особенности былин как произведений устного народного творчества
- Повторить содержание былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
- Совершенствовать вычислительные умения учащихся
- Закрепить умение решать задачи на нахождение расстояний на карте, зная масштаб карты
- Вспомнить художественные особенности былин
- Развивать умения работы в группах, обобщать, анализировать, делать выводы
- Устанавливать внутрипредметные и межпредметные связи с темами курса математики, географии, и литературы