предполагает принятие ребенка таким, каков он есть.
Идея субъектности процесса социального воспитания, предусматривает учет интересов и потребностей воспитанника, создание условий для определения каждым ребенком своего способа самореализации, раскрытие его потенциала. Эта идея требует сочетания педагогической заботы о ребенке с разумной требовательностью к нему, при этом последнее должно осознаваться ребенком как элемент той заботы о нем.
Идея расширения социальных связей и отношений с окружающем миром, предполагает обогащение сферы социального взаимодействия, развитие разнообразных социальных отношений; требует создание поля для самоопределения детей, что означает возможность вступления ребенка в разнообразные отношения с окружающим миром и при этом сохранения собственного "Я".
Идея социального закаливания, то есть формирование у детей готовности к преодолению жизненных трудностей, означает создание условий для собственного поиска путей преодоления неблагоприятных воздействий окружающей социальной среды.
Выше предложенные идеи предполагают реализацию принципов организации воспитательной деятельности с детьми-сиротами.
1. Принцип педагогического стимулирования социальных проб предусматривает создание условий для самооценки детьми своих возможностей на основе последовательного выбора способов поведения в процессе освоения различных социальных ролей. Социальные пробы охватывают все сферы жизни человека и большинство его общественных связей. В процессе включения в эти сферы у детей формируется определенная социальная позиция и социальная ответственность, которые и являются основой для их дальнейшего вхождения в социальную среду.
Правила реализации данного принципа:
- ребенок должен сам решать возникающие проблемы, в случае
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>