мирует один из серьезных феноменов сиротства - утрату базового доверия к миру, который проявляется в агрессивности, подозрительности, неспособности к автономной жизни;
- затруднен процесс саморегуляции, соотносимой с постепенной заменой внешнего контроля поведения на внутренний самоконтроль. Это связано со спецификой организации жизни ребенка в детском доме, где функции контроля полностью удерживается воспитателями.
Цель и задачи социального воспитания детей-сирот
Основной целью педагогического коллектива детского дома является формирование самостоятельной, зрелой личности, то есть личности, способной творчески реализовывать свой жизненный замысел с опорой на внутренние ресурсы; развитие и совершенствование всех сущностных человеческих сфер ребенка, составляющих основу его индивидуальности
Приоритетными задачами социального воспитания детей-сирот являются те, которые обеспечивали бы им полноценное участие во всех сферах социальных отношений: экономической, духовной. При этом отношения воспитанников с людьми, обществом, государством и с миром в целом должны строиться на основе сформированной у него гуманистической направленности личности.
Такими задачами в первую очередь являются:
1. Воспитание готовности к трудовой деятельности, направленное на развитие разнообразных способностей детей, подготовку их к выбору профессий.
2. Воспитание семьянина, т. е. формирование необходимых способностей для построения собственной семьи.
3. Подготовка детей-сирот к решению социально-экономических задач.
Идеи и принципы социального воспитания детей-сирот
Основой, позволяющей в новых условиях определить пути совершенствования организации работы с детьми в детских домах, является гуманизация воспитательного процесса, которая
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>