ния своей квалификации считают все это сплошной теорией, оторванной от реальной жизни.
Педагоги, побывав на курсах повышения квалификации, оставались со своим собственным убеждением, что всё это и так понятно и к ним никакого отношения не имеет. Они остались в своих прежних рамках традиционных взглядов и рутинных неподготовленных занятий.
В настоящее время актуальным требованием к педагогу является компетентность в использовании современных образовательных технологий, информационных технологий, в том числе ИКТ.
- Очередная проблема освоения и использования современных образовательных технологий в учебном процессе состоит в том, что ни все педагоги владеют компьютерными технологиями. И насколько интереснее и нагляднее становится урок, если этим уметь пользоваться на занятиях сольфеджио, музыкальной литературы, изобразительного искусства, на групповых и индивидуальных.
При конструировании содержания курсов повышения квалификации надо учитывать то, что у педагогов, долго проработавших в системе дополнительного образования, сформированы устойчивые традиционные взгляды, которые не всегда отвечают целям инновационных практик.
Î
только начинают входить в рынок и должны стать конкурентоспособными.
Сейчас все большее количество родителей стремятся не просто отдать ребенка куда-нибудь, лишь бы он на улице не "болтался", или дома без дела не сидел, они выбирают.
Родители готовы платить за то, что будет востребовано. И им уже недостаточно того, что их ребенок просто занят досуговым видом деятельности. Они готовы давать детей дополнительное образование, но при условии, что оно будет отвечать требованиям рынка и их запросам.
-Одной из не менее важных проблем является:
- отсутствие мониторингов среди педагогического коллект
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>