обсуждается. Меняется время – меняются требования к педагогу. Современному обществу нужны современно образованные, нравственные преподаватели, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности. (Слайд 1,2)
Воспитание учащихся как формирование развитой личности составляет одну из главных задач педагогов и решать ее надо именно сегодня, когда подрастающее поколение, попавшее в зону социального риска, все больше пугает резким падением уровня культуры и духовности.
Именно в педагогической профессии личностный рост - непременное условие достижения профессионализма.
Проблема решения повышения профессиональной компетентности педагогов проходит более успешно, если этот процесс системный. Однако это не гарантирует наличие эффективной системы автоматически. (слайд 3)
КОМПЕТЕНТНОСТЬ – СИСТЕМНОЕ ПРОЯВЛЕНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, СПОСОБНОСТЕЙ И ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ, ПОЗВОЛЯЮЩИХ УСПЕШНО РЕШАТЬ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ.
КОМПЕТЕНЦИЯ - КРУГ ВОПРОСОВ, В КОТОРЫХ КТО-ЛИБО ОСВЕДОМЛЕН. (слайд 4)
Но не один из перечисленных способов не будет эффективным, если педагог сам не осознает необходимости повышения собственной профессиональной компетентности. Отсюда вытекает необходимость мотивации и создания благоприятных условий для педагогического роста.
Современный педагог ДШИ должен учитывать, что под влиянием произошедших преобразований в обществе, обновлений форм обмена информаций изменился образ жизни и образ мыслей детей. Сегодня они стремятся получить такое образование, которое поможет им состояться как личностям.
Ведь именно от педагога зависит выполнение заказа сов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>