Проблема детско-родительских отношений в психологии

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

ли же, как уровень уделяемого внимания. Ни одно из внешних проявлений поведения родителей не может достоверно указать на их готовность принять своего собственного ребёнка именно таким, каким он и является, пишет Куперсмит.
Степень интенсивность эмоционального отношения позволяет выделить такие типы отношения к ребёнку: гипер - и гипоопека; опека; принятие и понимание; отталкивание 41,с. 250.
2. Уровень контроля.
У других авторов -- "демократизм и доминирование"; "степень контроля родителями"; "степень проявления власти и соответствующий тип авторитета".
Контроль со стороны родителей рассматривается Паулсеном как установление конкретных правил и дальнейший надзор за их выполнением.
Различают такие виды контроля, как: контроль разрешения, допуска, ограничения и ситуативный контроль 21.
3. Последовательность-непоследовательность в области выдвижения конкретных требований. Об этом говорят Р. Куперсмит и Р. Берне, они определяют его как "снисходительность и требовательность в воспитании". Понятный и осмысленный комплекс требований к ребёнку, как считает Куперсмит, -- верный залог конструктивного воспитания в семье. "Внимательное и заботливое отношение к ребёнку в сочетании с требовательностью делает ненужными суровые наказания" 3,с. 131.
4. Сдержанность родителя в стрессовых ситуациях, имеющих сильный негативный окрас во взаимодействии с ребёнком.
5. Уровень выраженности тревожности у родителя в процессе взаимодействия с ребёнком.
Анализом комбинаций вышеперечисленных факторов занимался А. И. Захаров. На основе комбинаций данных параметров можно классифицировать различные невротические типы 53.
В литературных источниках в основном классифицируются или же позиции родителя в вос

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: