Проблема детско-родительских отношений в психологии

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15 | 16  >  >>

асте до трёх лет.
В литературных источниках зачастую приводятся лишь три стиля воспитания ребёнка в семье: авторитарный, демократический и либерально-попустительский. Некоторые учёные дополнительно выделяют тактику конфронтации и опеки. Все перечисленные стили (если речь идёт о крайних их проявлениях; кроме сотрудничества) не позволяют ребёнку сформировать такие личностные характеристики, как активность, самостоятельность и инициативность, что в значительной степени снижает его способность к адаптации при попадании в новую социальную среду.
Согласно А. И. Захарову, крайняя степень нарушений в поведении родителей - это депривация. Учёный отмечал, что именно присутствие подобных проблем активизирует развитие у детей неврозов разной степени тяжести. "Нарушение системы семейного воспитания, дисгармония отношений "мать-дитя" является основным патогенетическим фактором, обусловливающим возникновение неврозов у детей" 41,с. 250.
Неправильная воспитательная система характеризуется такими параметрами:
неадекватность поведения членов семьи, противоречивость действий;
гиперопека;
крайне низкий уровень сплочённости, наличие фундаментальных расхождений в позициях относительно воспитания ребёнка;
использование угроз как средства стимулирования активности способностей наследников 41,с. 250.
Подобные параметры встречаются в работах многих учёных.
Согласно мнению А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллера, можно выделить несколько основных видов воспитания, приводящих к развитию у детей психопатий:
гипоопека над ребёнком (необходимые для ребёнка забота и внимание почти полностью отсутствуют, ребёнок предоставлен сам себе);
доминирующий тип гиперопеки (излишняя забота и внимание, которые в полной мере блокируют развити

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15 | 16  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: