Проблема детско-родительских отношений в психологии

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11 | 12 | 13  >  >>

ате будет сказываться на коммуникативных и адаптивных качествах ребёнка.
С. В. Ковалёв утверждает, что такой стиль, как либерально-попустительский, так же, как и авторитарный, не является конструктивным. Данный стиль воспитания дезадаптирует ребёнка, делает его менее пластичным во взаимоотношениях и приводит к внутренней тревожности и неуверенности. Р. Берне характеризует данный стиль следующим образом: "Обе эти крайности в воспитании (авторитаризм и излишняя либеральность) в конечном счете, закрывают ребёнку путь к участию в полноценных человеческих взаимоотношениях, препятствуют формированию у него нормальной Я-концепции" 3,с. 163.
В результате либерально-попустительский стиль отношения родителя к воспитанию ребёнка влечёт за собой нарушение становления Я-концепции и коммуникативных навыков.
Что касается демократичного стиля воспитания, то он "способствует не только поддержанию нормальных взаимоотношений с детьми, но и формирует у них качества: инициативность, ответственность, самостоятельность, активность. Воспитательный процесс осуществляется твёрдо и последовательно, но гибко и рационально" 26,с. 30.
Данный стиль внутрисемейного воспитания ребёнка будет благоприятно сказываться на становлении его личности, позволяя развивать все необходимые качества, которые будут способствовать лучшей адаптивности и коммуникабельности.
Термин "тактика семейного воспитания" в литературных источниках употребляется как синоним "типу семейного воспитания". По А. В. Петровскому, можно выделить такие виды тактик:
опека;
мирное совместное существование;
продуктивное сотрудничество;
диктатура;
конфронтация.
В каждой из перечисленных тактик подробно рассмотрены методы осуществления родителям

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11 | 12 | 13  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: