арисованы предметы туалета. Дети ищут среди своих картинок предмет, которым необходимо дополнить большую картину. Когда они отдают картинку воспитательнице, то должны объяснить его назначение, например: "Вот мыло и щетка для умывания". Или: "Вот гребень для того, чтобы девочка причесалась".
Воспитательница может задать и наводящие вопросы: "Для чего мама купила мыло?" (Она хочет стирать. ) "Что сделает мама, когда полотенце станет грязным?" (Выстирает его. ) "Для чего маме гребень? Какие гребни у вас дома?".
Когда мы причесываем девочек, читаем вместе с ними:
Расти, коса, до пояса,
Не вырони не волоса.
Расти, косынька, до пят-
Все волосыньки в ряд.
Расти, коса, не путайся-
Маму, дочка, слушайся.
Игра "Расчеши львенка"
Цель: учить заплетать косички, развитие мелкой моторики.
Оборудование: дидактический львенок.
Ход игры:
Львенка пригласили в гости, но он не может причесаться. Давай поможем ему стать красивым.
Дидактическая игра "Салон причесок"
Цель: Развитие мелкой моторики рук.
Упражнять детей в плетении косичек, завязывании узелков и бантиков, завязывании резинок для волос. Порядок изготовления игры: На начальном этапе нарисовала на чертежной бумаге очертания головы и шеи, нарисовала лицо, глаза, брови, нос, губы и вырезала. Затем наклеила на плотный картон. (У меня - рамка от мозаики (пазлы). Сначала сделала фон, затем наклеила) . Для прочности сверху заклеила скотчем. Шилом проделала дырки для того, чтобы вставить нитки - волосы. С помощью иголки вставила нитки. Можно заплетать косички и завязывать бантики или просто завязать хвостики, нацепить заколку. Можно сделать проще. Из плотного картона вырезать силуэт головы и нарисов
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>