Приставка

слова, её значением, расположением и обозначением.
Мотивирует на поисковую познавательную деятельность. Предлагает однокоренные слова с разными приставками.
Определяют место приставки в словах.
Делают вывод, что приставка несёт смысл, образует новые слова.
Работа по учебнику.
А теперь я предлагаю вам стать исследователями. Мы будем изучать приставки.
. 1. упр. 6. Коллект. работа.
Почему для каждого слова потребовался отдельный рисунок?
Какое значение вносят в глагол выделенные части слов? Что делает собака на каждом рисунке?
выходит входит обходит
уходит подходит
Выдели корень в этих словах. Где находятся части слов вы-, у-, в-. под, об-? (перед корнем) .
Эти части слов называются приставками.
Прочитайте в учебнике определение, что такое приставка.
2. упр. 7. Индивидуальная работа.
Какими словами поэт описывает снег в упражнении?
Какие действия автор приписывает осени?
Выпишите глаголы, обозначьте в них приставки.
Обожгла, обломала, сокрушила.
Взаимопроверка.
Физминутка

Я называю слова, а вы будете приседать, если в слове есть приставка, поднимать руки вверх, если в слове нет приставки.
Сделал, подкормка, летал, водичка, посадка, школа, чайник, прочитал,
написал, шил, город, проспал, пел.

Наблюдение за однокоренными словами с разными приставками, объяснение изменения смысла слов с изменением приставки.
Уметь слушать и понимать речь других. (К).
Уметь высказывать свою версию на основе работы с однокоренными словами. (Р)
Уметь находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт. (П).
Умение оценивать свои ответы и ответы товарищей. (Л)