Применение на уроках химии активных стратегий обучения в целях развития функциональной естественнонаучной грамотности учащихся

Страницы: <<  <  30 | 31 | 32 | 33 | 34  >  >>

ва стола вместе. Это одна станция. На столе находится табличка с названием станции и необходимое оборудование. Здесь же сидит консультант.
В игре участвуют пять команд. Команды получают маршрутные листы, расходятся по станциям. На станциях работают 5 консультантов, которые оценивают команды. Каждый правильный ответ оценивается в один балл.
Например:
Станция "Кислотная"
Максимальный суммарный балл – 9 баллов.
Через каждые 7 минут команда переходит на другую станцию.
Как только время на станции заканчивается, вопросы больше не задаются, и команда переходит на другую станцию.
Через 35 минут – подведение итогов. После прохождения маршрута команда получает
23
суммарный балл, определяется 1,2,3 место.
Награждение команд-победителей.
Оценки выставляются всем учащимся в команде.
1 место –"5"
2 место –"4"
3 место –"4".
Станция Кислотная
1. Найдите формулы кислот и дайте им названия:
Al2S3, HNO3, KOH, NaCl, Ba(OH)2, H3PO4,K2SO4.
2. С какими из указанных веществ: Cu, CuO, Cu(OH)2, P2O5, LiOH, SiO2. Zn, будет реагировать серная кислота
3. Предложите три реакции получения хлорида калия из соляной кислоты.
4. Определите, в какой пробирке находится вода, а в какой – раствор соляной кислоты.
Станция Основная
1. Напишите формулы оснований, соответствующие оксидам: CuO, Na2O, FeO, Fe2O3.
2. С какими из указанных ниже веществ будет реагировать гидроксид кальция: оксид фосфора (V),оксид серы (VI), азотная кислота, оксид кальция, сера, фосфорная кислота.
3. Напишите уравнения реакций согласно следующим схемам:
а. основание ? –– Al2(SO4)3 ?;
б. основание SO2 –– K2SO4 ?;
в. основание –– оксид ?.
4. Определите, в какой проб

Страницы: <<  <  30 | 31 | 32 | 33 | 34  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: