связь естествознания и технологии.
Ò
Ò
(
Ž
V
X
þ
Ž
Ø
æ
T
V
X
p
Ä
Ö
Ö
ü
þ
摧れí
摧刀ý
( 15
Контекст - личностный
4) Какое значение для жителей планеты имеет постепенное таяние льда?
Тип вопроса – Открытый со свободно-конструируемым ответом
Компетенция – объяснение явлений с научной точки зрения.
Содержание – опасности и риски.
Область применения – связь естествознания и технологии.
Контекст - глобальный
2) Знаете ли вы, что в нашем организме происходит процесс, сходный с процессом горения свечи и крайне необходимый для жизнедеятельности организма? Этот процесс называется дыхание. Выдающийся профессор доктор Ранке в свое время сказал: Воздух есть хлеб для легких, с той лишь разницей, что его вдыхают, а не едят. Никому не придет в голову покушать того, что уже переработал другой организм. Общеизвестно и давно доказано, что лучше всего снимает стресс, возвращает работоспособность человеку плач. А ведь причина кроется не в самом плаче, а в процессе дыхания во время него.
Вопросы?
1) Что общего между процессом горения и дыхания?
Тип вопроса – открытый со свободно-конструируемым ответом
Компетенция – объяснение явлений с научной точки зрения
Содержание – системы живых организмов.
Область применения – человек и его здоровье.
Контекст - личностный
2) Какие вещества содержатся в выдыхаемом воздухе. Как экспериментальным путём это можно доказать?
Тип вопроса – открытый со свободно-конструируемым ответом
Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной точки зрения
Содержание – физические системы
Область применения – естествознание и технология.
Контекст - личн
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>