ам).
Сделайте выводы по ходу выполнения домашней работы.
Были ли трудности ?
В чем они заключались?
И так, можно сделать вывод:
Задачи вызвали затруднения в ходе решения и потребовали достаточное количество времени.
Организуем проверку решения домашних задач следующим образом:
В группе 1 человек рассказывает решение одной задачи, 2-ой - другой задачи.
Возможные ответы:
Для решения задачи надо уметь правильно выстроить логическую цепочку рассуждений, основанную на многих теоретических фактах.
Не сделать вычислительных ошибок.
Длинное решение - можно запутаться. И т д.
Обратимся к теме урока и той цели ,которую мы для себя определили.
Какова схема решения задач этим методом?
1. Выбрать систему координат.
2. Найти координаты нужных точек, векторов или составить уравнения нужных плоскостей.
3. Сформулировать задачу, с помощью координат решить ее.
4. Сделать вывод без использования координат. Записать ответ.
На доске уже записаны главные вопросы задач на языке метода координат.
Каким способом решаем эти задачи?
Задание группам:
Решить домашние задачи методом координат.
Возможны варианты организации работы:
1. Все решают одну задачу, затем совместно проверяют.
2. Два человека в группе решают одну задачу, два человека - другую задачу.
3. Если возникают трудности , то уч-ся берут помощь учителя.
Подводим итог работы с задачами.
Учащиеся называют полученные ответы. Сравнивают их с предыдущими результатами, выписанными на доске. Делают выводы о правильности решения.
В задаче требовалось составить уравнение плоскости.
Каким способом можно составить общее уравнение плоскости?
Кто пользовался ,каким из перечисл
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>