в течение 10-15 мин. Затем эксперты кратко пересказывают материал другим членам группы. Учителю необходимо подготовить памятки, схемы, таблицы для учащихся. Таким образом, учебная задача урока решена, дети приобрели самостоятельный опыт добывания знаний, развили навыки чтения, говорения. Учитель создает ситуацию успеха для всех учащихся класса. Комфортно чувствует себя и ученик, неуверенный в своих силах.
"Незаконченное предложение" - прием используется для выявления уровня осознания содержания пройденного, т. е. на завершающем этапе урока. Экран с незаконченными предложениями находится перед глазами детей. Они по желанию выбирают себе фразу и заканчивают ее самостоятельно.
Технология интерактивного обучения включает множество приемов, но не все из них приемлемы в начальной школе. Также надо учитывать уровень подготовленности детей в классе, их возраст. Например, я столкнулась с такими трудностями, как невысокий уровень развития речи учащихся, их коммуникативных навыков и умений, что стало дополнительным стимулом внедрения интерактивных технологий в процесс обучения, а современные технические средства обучения (интерактивная доска, ноутбуки) служат дополнительным инструментам в формировании познавательной активности.
3. Заключение
Интерактивные технологии позволяют преподать материал в доступной, интересной, яркой и образной форме, способствуют лучшему усвоению знаний, формируют коммуникативную, личностную, социальную компетенции. Интерактивное обучение - это специальная форма организации познавательной деятельности. Она имеет в виду вполне конкретные и прогнозируемые цели. Одна из таких целей состоит в создании комфортных условий обучения, таких, при которых ученик чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоя
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>