quot;, "Если тебе трудно выразить свою мысль, попробуй сказать ключевое слово"
Урок обучения грамоте.
"Азбука" 1 класс - Джежелей О. В.
Тема: В. А. Осеева "Мечтатель"
Цель: формировать навыки продуктивного чтения
Задачи:
Познавательные: учимся выявлять сущность поступков героев
Регулятивные: учимся высказывать свои предположения и прогнозировать поступки героев
Коммуникативные: учимся оформлять свои суждения в устной речи
Личностные: учимся высказывать свое отношение к поступкам героев
I. Стадия вызова
Работа над смысловым содержанием слова "подвиг"
- Как понимаете? Когда его совершают?
- Как? Зачем?
Возможные ответы детей учитель записывает на доске.
Подвиг - риск, опасность, спасение, помощь, на щадя себя, не задумываясь, рискуя жизнью и т. д.
Об авторе
Автор рассказа Валентина Александровна Осеева.
-Знакомы ли вы с ее рассказами?
-Послушайте обращение Валентины Осеевой к вам, ребята
(Осеева В. А. "Три сына. Рассказы. //М. "Детская литература". 1975)
-Какие рассказы писала Осеева, для чего, о ком?
-Что значит "мало уметь читать, надо уметь думать"?
Работа над смысловым содержанием названия рассказа "Мечтатель"
Основной прием: чтение с остановками, вопросы различного уровня. Текст закрыт. Открывается название рассказа и портреты героев.
-Предположите, о чем будет рассказ.
- Мечтали ли вы когда-нибудь?
- О чем вы мечтаете?
- Кого можно назвать мечтателем?
-Перед вами портреты героев. Как вы думаете, мечтают ли они, о чем7
-Как вы думаете, что будет происходить в рассказе?
II. Стадия осмысления.
От
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>