особы решения проблемы и алгоритмы деятельности; коммуникативные: взаимно контролируют деятельность друг друга, уважают в общении и сотрудничестве как партнера, так и самого себя; не создают конфликтов в спорных ситуациях.
Методы и формы обучения: частично-поисковый; индивидуальная, фронтальная.
Оборудование: рабочая тетрадь, доска, карточки с заданиями, листы самооценки, учебник "Математика 2 класс", шариковая ручка, линейка, карандаш, абак на каждую парту.
Литература: ФГОС НОО, ПРОГРАММА НОО, УЧЕБНИК В. П. Канакина "МАТЕМАТИКА 2 КЛАСС ", ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ.
Ход урока:
Этап урока
Деятельность педагога
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1. Орг. момент
-Оглянулись, повернулись и друг другу улыбнулись. Начинается урок. Запасаем знания мы впрок!
Настраиваются на работу.
Л. : проявляют интерес к предмету.
2. Актуализация знаний
Устный счет.
-Предлагаю поиграть в игру "Кто быстрее?"
Я называю пример, а вы устно и быстро находите ответ: 304,182,25-5,65-5,47-7,9010, 100-30,50-0,990.
-Молодцы! А сейчас математический диктант. Ответы запишите на листочке.
1. Из 33 вычесть 3.
2. Первое слагаемое 50, второе слагаемое 6. Найдите сумму.
3. Уменьшаемое 88. Вычитаемое 8. Найдите разность.
4. Назовите число, предшествующее числу 54.
5. Назовите число, последующее за числом 59.
6. Назовите числа, находящиеся между числами 54 и 59.
Устно находят решение выражений.
Вычисляют, записывают ответы.
Сдают листочки с ответами учителю.
Пр. : знают устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100,
проявляют самостоятельность, личную ответственность.
П: умеют
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>