Формулируют тему урока.
Р. : формулируют учебную задачу;
Пр. : знают, как сложить двузначное, число, не оканчивающееся на нуль, с однозначным, а также как сложить два двузначных числа, одно из которых оканчивается нулем; устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100; умеют: складывать двузначные числа в случаях вида: 36 2, 36 20;
5. Физминутка
Топай, мишка, хлопай, мишка,
Приседай со мной, братишка.
Руки вверх, вперед и вниз.
Улыбайся и садись.
Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили.
Вот так, вот так, головой своей крутили:
Медвежата мед искали,
Дружно дерево качали.
Вот так, вот так, дружно дерево качали.
Вперевалочку ходили и из речки воду пили.
Вот так, вот так, и из речки воду пили.
А потом они плясали,
Выше ноги поднимали.
Вот так, вот так, выше ноги поднимали.
Выполняют действия по тексту.
Р. : выполняют физические упражнения
в соответствии с тестом;
К. : позитивно настроены, повторяют текст.
6. Закрепление изученного на уроке
Работа у доски.
1 (с. 58)
2 выражения комментируются хором;
2 выражения - у доски.
2 (с. 58)
2 столбика выполняются с комментированием и подробной записью на доске, 2 столбика - самостоятельно.
Самостоятельная работа.
- Предлагаю выполнить задания на карточках.
235,5610,6330,817,4540. Взаимопроверка.
- Поменяйтесь карточками с товарищем по парте и оцените его работу.
Работают с учебником. Вычисляют. Комментируют хором.
Решают у доски.
Выполняют вычисления самостоятельно.
Выполняют задания на карточках.
Пров
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>