ся. В целях своевременного анализа качества учебного процесса систематически провожу проверку результатов. Для этого создано большое количество разнообразного дидактического материала. При оценке акцентирую внимание, как правило, на положительные итоги.
Понимая, что введение профильного обучения, Единого государственного экзамена требует от преподавателя английского языка не только знакомства учеников с культурой и традициями страны, формирования умений и навыков лексики и грамматики, но и конкретно готовить к будущей профессии, появилась необходимость активно использовать новые технологии обучения.
За 20 летнюю практику работы были разработаны и собственные технологии обучения, которые позволяют не только успешно учить, но и эффективно развивать учащихся в процессе обучения.
Многочисленные исследования, собственный опыт подтвердили гипотезу о том, что системообразующим фактором интеллектуального развития являются понятийные психические процессы. Понимание является важным признаком интеллекта, а также условием его дальнейшего развития. Важно на каждом уроке обеспечить понимание любого изучаемого закона и явления. Повседневная практика работы показала, что при постановке и реализации учебных целей необходимо не просто объяснять учебный материал, а создавать условия для понимания каждым учеником сути рассматриваемых явлений. Все перечисленное становится возможным, как показал опыт, только при умелом использовании различных педагогических технологий. Это технологии, требующие от учителя, умения использовать различные организационные формы, методы обучения.
В современной дидактике разработано много упражнений, контрольных и самостоятельных работ, с помощью которых можно узнать уровень понимания изучаемого, но нет заданий, помогающих ученику усваивать нов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>