логия обучения и развития школьников по индивидуальным планам дает положительный результат не только при наличии у обучающихся мотивов деятельности, но и при наличии, как со стороны учителя, так и со стороны учеников регулярного анализа результатов работы. В педагогической литературе данное явление называется привычкой к рефлексии, то есть к настоящему самоанализу своих действий. Детей необходимо учить:
планировать и выдвигать цели собственной интеллектуальной деятельности,
предвосхищать последствия принимаемых решений,
оценивать качество собственной интеллектуальной деятельности,
выбирать стратегию собственного обучения и изменять её с учетом интеллектуальных возможностей.
Только на основе регулярного анализа причин неудач и успехов, хороших и плохих результатов, сравнения имеющихся умений и навыков с необходимыми для достижения поставленной цели возможны хорошие результаты учебно - воспитательной деятельности.
Страницы: << < 4 | 5 | 6