тоящего и прошедшего времени; суффиксы страдательных причастий настоящего и прошедшего времени, условия выбора гласных Е и И в суффиксах страдательных причастий
Учащиеся должны уметь:
Правильно писать гласные Е и И в действительных причастиях настоящего времени; графически обозначать условия выбора правильных написаний.
Результаты обучения:
1. Ученик обосновывает образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.
2 Ученик умеет образовывать страдательные причастия настоящего и прошедшего времени.
Ресурсы: учебник , задания
Время
Вид работы
Роль учителя
Действия ученика
3 мин
Создание коллаборативной среды. "Круг радости": ученики приветствуют друг друга.
Доброжелательный настрой на работу
Доброжелательный настрой на работу
5 мин
Проверка домашнего задания упр 84.
Формативное оценивание (сигналы рукой) КО
Учащиеся показывают сигналы рукой.
Записывают.
5 мин
Актуализация
Игра "Собери слово!" Составить слово, взяв от данных слов выделенные части слова.
Прекрасный, описать, доля, потчевать, борющийся, колющий (преодолевающий)
С данным словом составить словосочетание и предложение.
Преодолевающий преграды
Человек, успешно преодолевающий свою лень, может многого добиться. "Транспортировка ящика" Рефлексия
Создание зоны общения
ФО
направляет, информирует
Учащиеся проверяют друг друга
Составляют предложение. ФО
Объясняют знаки препинания. Собирают рассыпавшиеся части предложения.
5 мин
Гадание по рукам, ногам, ушам, спине и шее. прием "Поиск"
Найдите п
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>