омьтесь с & 11
2. Найдите ключевое слово, которое поможет разобраться в примерах параграфа
3. Покажите схемой, как вы будете образовывать действительное причастие настоящего времени.
4. В каком лице стоят глаголы, от которых образованы ДП настоящего времени?
5. Сделайте вывод по последнему вопросу.
Группа 2
Задание 1. Покажите в виде схемы или таблицы, как образуются действительные причастия прошедшего времени.
Алгоритм выполнения работы
1. Ознакомьтесь с & 12
2. Найдите ключевое слово, которое поможет разобраться в примерах параграфа
3. Покажите схемой, как вы будете образовывать действительное причастие прошедшего времени.
Из упр 86 перепишите 6-е предложение, вставляя пропущенные запятые и буквы. Подчеркните действительное причастие настоящего времени как определение. Укажите спряжение глагола, от которого образовано причастие.
Задание 2.
Из упр 86 перепишите 7-е предложение, вставляя пропущенные запятые и буквы, раскрыва скобки. Подчеркните действительное причастие настоящего времени как определение. Укажите спряжение глагола, от которого образовано причастие.
Задание 2 . Прочитай те задание упр 87. Ответьте на вопрос, почему нужно от глаголов в неопределённой форме образовать сначала форму 3 лица мн. числа, затем действительное причастие настоящего времени?
Тема урока: Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.
Дата
Предмет: русский язык
Класс 7 "Б"
Цель урока: Создать условия для изучения темы: Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.
Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока.
Учащиеся должны знать:
Образование страдательных причастий нас
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>