нению изученных и новых знаний о Лондоне)
Учитель предлагает ситуацию для высказывания
Imagine you are in London now/ Call your friend on the mobile and tell him where you are , what you can see in front of you, what you know about the building
Учащиеся индивидуально решают, о каких достопримечательностях рассказать, используя полученную на уроке информацию
П. : построение речевого высказывания
владение монологической речью и умение применять полученные знания в речи
К. : описывать картинки с использованием НЛЕ,
7.
Итог урока (рефлексия, домашнее задание)
Организует рефлексию с помощью написания синквейна по теме, задаёт вопросы учащимся
Оценивает работу учащихся и объясняет домашнее задание( на выбор:
1. Portfolio. SB p. 81 Ex. 5
2. Ask 5 questions about Big Ben
3. ( SB p. 81 Ex. 4)
Пишут синквейн, отвечают на вопросы учителя
Записывают домашнее задание
Р. : самостоятельно контролировать свое время и управлять им
самостоятельно ставить цель, самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.
Данный урок направлен на формирование навыков говорения, письма и чтения. По виду деятельности относится к уроку презентации страноведческого материала (50 подготовки к уроку и работы на уроке - деятельность учителя). Урок был составлен с учетом требований ФГОС с использованием информационно-коммуникативных технологий.
Конспект игрового урока по английскому языку в 4 классе. Прогулка по Лондону
Автор: Гребенникова Татьяна Витальевна, учитель английского языка ГБОУ СОШ 667 Невского района СПб Санкт-Петербург
Аннотация урока:
Перед Вами игровой у
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>