d the text and fill in the table with "6W"
Учащиеся читают заголовок и пытаются догадаться, о чем текст.
Учащиеся читают тексты и заполняют таблицы для активного чтения.
Развитие языковой догадки. Освоение поискового чтения.
Построение логических рассуждений. Работа в группе. Контролировать действия свои и партнеров. Осуществлять взаимопомощь в совместном решении поставленных задач.
Первичное закрепление полученного знания.
Listen to your classmates and complete your tables.
Один человек из группы строит монологическое высказывание о своей достопримечательности, остальные заполняют свои таблицы.
Развитие навыков аудирования.
Совершенствование навыков монологической речи. Умение слушать собеседника. Строить понятное для собеседника высказывание.
Рождение нового знания.
Fill in the gaps on the map
Ученики заполняют пробелы на своих картах и на большой карте на доске.
Адекватно использовать речевые действия для решения коммуникативных задач. Контролировать правильность ответов учащихся, оценивают свою деятельность, корректируют.
Итог урока. Рефлексия.
Now tell me what you know about London. Lets make up a poem.
Составление синквейна.
Осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач. Выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов. Подведение под понятие, выведении следствий.
Выставление оценок объяснение домашнего задания.
You were very active today. Your marks are. . . . . Your home task is Ex. 47(2),p101/
Страницы: << < 22 | 23 | 24