Предлог и приставка

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

ных. Сделайте вывод о написании приставки.

- Сформулируйте правило о правописании приставок.

Физминутка.

- Если на экране видите слово с приставкой, то вы прыгаете; слово без приставки - хлопаете в ладоши.

- Солнце, бесцветный, круглые, разыгрались, исправить, яркий, избежать.

Фронтальная работа.

Читают слова, анализируют, делают выводы, формулируют правило.

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;

Логические- решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;

Коммуникативные- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

5. Первичное закрепление

Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение.

Работа у доски.

стр. 66 упр. 1.

- Прочитайте задание, если вы считаете, что справитесь с заданием самостоятельно, то поставьте на полях карандашом . Если же вам потребуется помощь, то -.



Индивидуальная работа у доски.

После окончания выполнения упражнения, оценивают товарищей у доски и сами себя в тетрадях. Несколько учеников объясняют свою самооценку.

Регулятивные: планирование , прогнозирование; Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

Коммуникативные: управление поведением партнёра- контроль, коррекция.

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Организация деятельности по применению новых знаний

стр. 21 упр. 2.

Выполняют задание самостоятельно с последующей проверкой и оценкой.



Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению;

Личностные: самоопределени

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: