Предлог

распределение их на группы прилагательное, глагол, существительное, остаются в,о,на)
Ö
0

ä
è
æ
ð
B
B
B
B
!кое слово у вас получилось?


Предлог
-Попробуйте поставить к ним вопросы? Получается?
А почему эти маленькие слова называются предлоги?

Выявление места и пичины затруднения
Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения?», «Чего мы ещё не знаем?»); проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить, или в виде темы урока.
4-5 минут

Давайте сформулируем тему и цели нашего урока.
Узнать (что такое предлог)
Узнать(какие бывают предлоги)
Узнать (как они пишутся с остальными частями речи)-Почему так получилось? Что мы пока не знаем? На какой вопрос мы сегодня должны найти ответ?
-Как переносятся слова.
(Неточная формулировка темы)
-Верно. Тема урока сегодня «Слог. Перенос слов».
(Записывается тема на доске).
Методы постановки учебной задачи: побуждающий от проблемной ситуации диалог, подводящий к теме диалог, подводящий без проблемы диалог

Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения
Цель: решение УЗ (устных задач) и обсуждение проекта её решения.
3-4 минуты
Я пишу: «Мычит корова»
Белым мелом на доске.
Что же делать, если слову
Мало места на строке?
Мне ответит на вопрос
Мой помощник-перенос.
-Давайте поработаем в группах и попробуем сформулировать что же мы сегодня узнаем на уроке и чем будем заниматься?
-Давайте сначала повторим правила работы в группах.
Работа в группах: составление из опорных слов целей и задач.
Опорные слова: познакомится, с правилами переноса, упражняться, в переносе, вспонить, ранее изученные, знания