Предлог

а начинается 4 апреля. Поэтому давайте запишем в волшебных тетрадях число.
– Так как всё действие происходит в классе, то на второй строчке мы запишем «Классная работа».
– Из загадки вы уже поняли, что Кай умчался в царство льда со Снежной королевой на волшебных санях, оставив нам только след.

Актуализация и пробное учебное действие
Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.
Возникновение проблемной ситуации.
4-5 минут
2. Чистописание. – Чтобы след не замела метель, нам нужно срочно зафиксировать его в тетрадях.
– Посмотрите внимательно на след и пропишите его очень красиво, соблюдая правила посадки при письме.
III. Минутка чистописания: по усмотрению учителя.
Слайд 6
(Учитель в это время ходит по рядам и контролирует правильность выполнения задания. )
– Ручки положили, сели красиво.
-Сегодня мы с вами не будем ни помогать Герде, ни Каю. А попробуем помочь Снежной Королеве. Попробуем отогреть ее сердце и для этого отправимся в ее королевство. (звучит музыка)
3. Словарная работа.
-Давайте запишем в тетради все слова с орфограммами, которые мы увидим на своем пути.
Север, мороз, сосульки, иней, валенки, пальто, варежки, медведь. (проговариваем сразу опасные места и орфограммы)
-Вот мы и попали в страну Снежной Королевы, здесь очень холодно, но знания в голове и тепло в сердце не дадут нам замерзнуть.
4. Актуализация знаний.
-Чтобы немножко растопить сердце СК, я приготовила несколько добрых слов про нее, но дунул сильный ветер и эти слова разлетелись, давайте вернем их на место.
Холодная Королева украла мальчик в
Зимний сердце из замерзло ледяное стало о
(