Правописание суффиксов -ик, -ек

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

ков". Давайте вспомним эту ситуацию.
(Учитель зачитывает отрывок из книги до момента, когда Витя вспоминает правило).

- Сформулируйте цель урока. (нужно разобраться, в каких словах пишется суффикс ЕК, а в каких ИК).

Организует диалог с учащимися.



















Побуждает к высказыванию своего мнения.

Организует поисковую работу обучающихся.

Организует подводящий диалог.


Самостоятельно распределяют приставки и суффиксы в два столбика,

проверяют, вступают в диалог с учителем, учащимися,

делают вывод, соотносят вывод с информацией в учебнике







Записывают слова,
Высказывают предположения,
обосновывают их.



Осознают границы знания и незнания.





Формулируют проблему урока.



Формулируют цель урока.


Выявлять место и причину затруднения.
Выдвигать версии.
Самостоятельно формулировать проблему урока. (Р)

Осуществлять целенаправленные сравнение, синтез.
Представлять информацию в виде схемы. (П)

Излагать свое мнение, аргументируя его.
Участвовать в диалоге.
Понимать и принимать позицию другого. (К)

IV
Открытие нового знания
Цель: организовать поиск решения учебной проблемы


1. Наблюдение






2. Работа с правилом

3. Составление алгоритма действия
Слайд:

- Что происходит со словом? (изменяется форма)
- Что происходит с гласным в суффиксе?
- Какое правило можно вывести из наших наблюдений?
(Дети формулируют правило)

- Откройте учебник стр. 125, про

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: