. . . грибочки.
- Запишем слова.
- С какой целью выполняли задание?
- О чем говорили на уроке? (О правописании слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн)
- Чему учились?
- Подведем итог, если урок вам понравился, все поняли, запомнили, не было трудностей, то выберите веселый смайл, если нет, то грустный.
- Мне понравилась работа всего класса. Все ребята были активны на уроке! Спасибо за урок.
Приветствует уч-ся.
Читает загадки.
Вывешивает на доску картинки-отгадки.
Читает загадку.
Переворачивает расположенные на доске слова.
Включает аудиозапись.
Скрывает слова на слайде.
Открывает слова по одному после правильного ответа.
(слайд 6)
Проводит беседу с уч-ся. Корректирует ответы детей.
Корректирует ответы детей.
Проводит игру "Доскажи словечко".
Стоя привет. учителя.
Слушают и отгадывают загадки.
Формулируют тему урока.
Формулируют задачи
Слушают и отгадывают загадки.
Пишут в воздухе буквы, затем - в тетради.
Составляют из слов предложение. Оценивают работу товарища.
Записывают предложение.
Участвуют в беседе.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>