). Помогите расставить слова по местам.
- Можем записать предложение? (Чего то не хватает -точки).
- Какое задание необходимо выполнить? (Записать текст, подчеркнуть орфограммы)
- Вспомним правила.
- Что повторили? Чтобы быть грамотными.
- Были очень внимательны. А сейчас я проверю вашу память.
- Прочитайте слова.
щука
шишка
чудовище
Жучка
рыжик
чаща
ягода
- Запомните. Обратите внимание на орфограммы.
- В каком слове две орфограммы? (чаща) Какие?
- В каком слове так же две орфограммы? (Жучка) Какие?
- Назовите слово, в котором встретили сочетание щу. (щука)
- В каком слове встретилась орфограмма чу? (чудо)
- Назовите слово с орфограммой ши. (шишка)
- А в каком слове было сочетание жи? (рыжик).
- А почему это слово написано с маленькой буквы? (Это не кличка животного, а название гриба)
- Какое слово не назвали? (ягода). Что это за слово? (Словарное). Какой вид работы нас ждет? (Словарная работа).
- Запишите это слово на чистой строке, поставьте ударение и подчеркните букву, которую нужно запомнить. Беседа о ягодах.
- С какой целью выполняли задание?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- Сейчас я предлагаю вам поработать в парах.
- Перед вами карточки, в которых слова с орфограммами исчезли. Нужно их вернуть на место. И, чтобы они снова не разбежались, записать их в тетрадь.
Не поедет без бензина
Наша быстрая. . . . машина.
Ты к обеду положи
Ложки, вилки и . . . . ножи.
Принесла нам дождь плакучий
Эта грозовая . . . . туча.
За лесом в болотной глуши
От ветра шуршат . . . . камыши.
Рыболову, вот так штука,
На крючок попалась . . . . . щука.
А как ласково назовем? щучка.
Вот за этой кочкой
Спрятались
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>